Suchen Sie nach einer kreativen Methode, um Kindern geometrische Formen und Farben näherzubringen? Das Bewegungsspiel Formen-Insel ist die perfekte Lösung für Erzieher und Eltern! Es verbindet dynamisches Auspowern mit kognitiven Aufgaben. Die Kinder lernen auf spielerische Weise, Farben zuzuordnen, geometrische Formen zu begreifen, und üben sich ganz nebenbei in konzentrierter Feinmotorik.
Material:
- Musik
- Teppichfliesen in verschiedenen Farben und Formen (z.B. Quadrate, Kreise, Dreiecke).
- Farbige Springseile (die Farben der Seile sollten idealerweise den Farben der Fliesen entsprechen).
Alter:
ab 3 Jahre
Vorbereitung:
Verteilen Sie die Teppichfliesen kreuz und quer wie kleine „Inseln“ im Raum. Legen Sie die farbigen Springseile an einem zentralen Ort (dem „Material-Hafen“) bereit.
Spielidee:
Phase 1: Das bunte Inselhüpfen
Die Musik wird eingeschaltet und die Kinder laufen, hüpfen oder krabbeln wie kleine Entdecker zwischen den Inseln (Teppichfliesen) umher, ohne sie zu berühren.
Sobald die Musik stoppt, ruft die Spielleitung eine klare Anweisung in den Raum, zum Beispiel: Alle Entdecker auf eine gelbe Insel! Alle Entdecker auf ein Quadrat!
Die Kinder suchen sich schnell eine passende Fliese.
Tipp für die Kleinsten: Am Anfang reicht es, wenn jedes Kind bei Musikstopp einfach irgendeine Insel sucht und reihum stolz erzählt, welche Farbe oder Form es gefunden hat.
Phase 2: Der Farb-Zauber
Die Kinder versammeln sich am „Material-Hafen“. Jedes Kind darf sich ein Springseil in seiner Lieblingsfarbe aussuchen.
Die Aufgabe lautet nun: „Sucht die Insel, die genau die gleiche Farbe hat wie euer Seil!“
Die Kinder schwärmen aus und stellen sich an ihre passende Fliese.
Jetzt wird es ruhig und knifflig. Die Kinder bekommen die Aufgabe, ihre Insel mit dem Springseil zu „umranden“, damit das Wasser nicht auf die Insel schwappt.
Die Kinder legen das Seil Stück für Stück exakt an die Kanten ihrer Teppichfliese. Bei einem Quadrat müssen sie Ecken legen, bei einem Kreis das Seil rund formen.
Abschluss
Wenn alle Inseln umrandet sind, machen alle gemeinsam einen „Museumsrundgang“. Die Kinder gehen vorsichtig durch den Raum, betrachten die bunten, eingerahmten Kunstwerke der anderen und benennen gemeinsam noch einmal die entstandenen Formen und Farben.
